Коррекционно-образовательные задачи

• • Уточнение и закрепление правильной артикуляции звука [с].
  • Формирование правильной воздушной струи для произнесения звука [с].
  • Автоматизация звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
  • Развитие навыков звукового анализа (определение места звука в слове, составление слов из звуков).
  • Упражнение в дифференциации звуков, например, [с] и [с'] или [с] и [з]. 

  Коррекционно-развивающие задачи

• Развитие фонематического слуха и восприятия, чтобы дети могли отличать звук [с] на слух.
• Развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления.
• Развитие общей и мелкой моторики, а также артикуляционной моторики.
• Совершенствование координации речи и движений.
• Развитие связной речи (составление предложений по картинкам, пересказ). 

Коррекционно-воспитательные задачи

• Формирование положительной установки на занятие и развитие речевой активности.
• Воспитание самоконтроля за речью.
• Формирование навыков взаимодействия в коллективе, доброжелательного отношения друг к другу.
• Воспитание аккуратности при работе с раздаточным материалом. 

Изображения